Log in
updated 8:24 PM UTC, Oct 23, 2020
Ροή ειδήσεων :

Xanthinet.gr - Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2020

ΠΑΖΑΡΙ ΞΑΝΘΗΣ: Επανέρχεται από τις 2 Μαΐου

Η ανακοίνωση του Δήμου Ξάνθης:
Ενημερώνουμε τους πολίτες του Δήμου ότι από το Σάββατο 02 Μαΐου 2020 θα λειτουργήσει η Υπαίθρια Λαϊκή Αγορά του Δήμου Ξάνθης, σύμφωνα με την αριθμ. 415/2020 απόφαση Δημάρχου Ξάνθης περί άρσης της αναστολής λειτουργίας της και τα έκτακτα μέτρα προς περιορισμό της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 που έχουν ανακοινωθεί.
Ο Δήμος Ξάνθης θα δημοσιοποιήσει πίνακα με τους συμμετέχοντες πωλητές (παραγωγούς και επαγγελματίες) στη λαϊκή αγορά του Δήμου Ξάνθης.
Ο ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΞΑΝΘΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΩΝ. ΖΕΡΕΝΙΔΗΣ

Οι 3 της αντιπολίτευσης του Δήμου Ξάνθης απαντούν στους Αντιδημάρχους

Άγρια κόντρα έχει ξεσπάσει τα τελευταία 24ωρα στον Δήμο Ξάνθης με πρωταγωνιστές τους Αντιδημάρχους και τον Σάββα Μελισσόπουλο.
Η απάντηση στην ανακοίνωση των Αντιδημάρχων:
Θρασείς στο ψέμα, ανίδεοι στη διοίκηση, αδιάφοροι στην κοινωνία
Τη στιγμή που η πόλη της Ξάνθης προσπαθεί να συνέλθει από το σοκ του κορωνοϊού και της ειδικής καραντίνας που είχε περιέλθει και να μπει στους κανονικούς της ρυθμούς, οι γνωστοί «κολλητοί» που συμπεριφέρονται ως κατακτητές στη διοίκηση του Δήμου, αποφάσισαν να εμφανιστούν ξανά στην τοπική κοινωνία με έναν τρόπο που μόνο αυτούς χαρακτηρίζει.
Με μία ανακοίνωση - μνημείο παραπληροφόρησης, μισαλλοδοξίας και προπαγάνδας επιχειρούν να αποποιηθούν των πολιτικών τους ευθυνών ως προς τη διαχείριση της κρίσης και μέσω των απειλών που εκτοξεύουν να κατευθύνουν τη συζήτηση αλλού.
Τη Δικαιοσύνη την οποία μάλλον υπονοούν, να είναι σίγουροι ότι θα τη βρουν μπροστά τους.
Αναγνωρίζουμε, βέβαια, πως είναι δύσκολο από κομπάρσοι να γίνουν ξαφνικά πρωταγωνιστές και γνωρίζουμε πως αυτό απαιτεί κόπο, ικανότητες, ήθος και υψηλό αίσθημα ευθύνης.
Η συνειδητή τους όμως επιλογή να αναδειχθούν αρνητικοί πρωταγωνιστές εις βάρος μίας πόλης, δεν μπορεί να μας αφήσει άπραγους. Και σίγουρα δεν μπορεί να μας φιμώσει.
Θα θέλαμε, τέλος, να ενημερώσουμε τους αντιδημάρχους πως η κοινωνία της Ξάνθης στέκεται αδιάφορη απέναντι σε παρόμοιες πρακτικές όπως αυτές που οι ίδιοι χρησιμοποιούν, προκειμένου να πλήξουν ανθρώπους που δε συμφωνούν μαζί τους.
Αντίθετα, η τοπική μας κοινωνία έχει ανάγκη και αναζητά διαρκώς μια σοβαρή και υπεύθυνη διοίκηση, ειδικά τους επόμενους κρίσιμους μήνες, και σίγουρα έχει ανάγκη από έναν Δήμαρχο που δεν κρύβεται πίσω από υπογράφοντες, ούτε πίσω από δορυφόρους, ούτε πίσω από διαμορφωτές της κοινής γνώμης, ούτε κυρίως πίσω από τα πραγματικά προβλήματα της πόλης.
Τα μεγαλύτερα ατού μιας διοίκησης είναι η σύνεση, η σοβαρότητα και η εμπιστοσύνη που εμπνέει.
Και δυστυχώς η σημερινή διοίκηση του Δήμου δε διαθέτει τίποτα από όλα αυτά.
Υ.Γ
1. Ελπίζουμε να εξακολουθεί να ισχύει στο Δήμο μας το δημοκρατικό δικαίωμα της διαφορετικής γνώμης και της ελεύθερης έκφρασης.
2. Η επίσημη ιστοσελίδα του Δήμου, που αποτελεί την εικόνα του Δήμου μας, είναι απαράδεκτο να χρησιμοποιείται ως μέσον προβολής των θέσεων της Δημοτικής Αρχής στα πλαίσια της αντιπαράθεσης που μπορεί να έχει με άλλες Δημοτικές Παρατάξεις.
Ξάνθη 29 Απριλίου 2020
Σάββας Μελισσόπουλος - Ξάνθη για ΟΛΟΥΣ
Γιώργος Χατζηθεοδώρου – Πολίτες για την Ξάνθη
Πασχάλης Λύρατζης – Νέα Ξάνθη

Η χθεσινή ανακοίνωση των Αντιδημάρχων του Δήμου Ξάνθης:
Διαβάζοντας και ακούγοντας τη συνέντευξη του επικεφαλής της ελάσσονος αντιπολίτευσης στον ραδιοφωνικό σταθμό «Στο Κόκκινο 102.8 FM Καβάλα», εύκολα διαπιστώνει κανείς ότι ο καταλογισμός στη Δημοτική Αρχή της Ξάνθης όσων συμβαίνουν στην περιοχή είναι η μόνιμη επωδός των δηλώσεών του, μετά την εκλογική του ήττα.
Άμεσα αντιληπτή και η συνεχής αδυναμία του να κατανοήσει τα όρια των αρμοδιοτήτων του Δήμου στη διαχείριση - διοικητική, πραγματολογική και επικοινωνιακή - της επιδημίας.
Θα ήταν απώλεια χρόνου οποιοσδήποτε σχολιασμός της συνέντευξής του, αν σε αυτήν δεν υπήρχαν ρατσιστικές αναφορές για ποικίλες ομάδες συμπολιτών μας, που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα επιβίωσης, και αν έλειπαν, τουλάχιστον, οι αυθαίρετες κατηγορίες προς τη Δημοτική Αρχή για «χορηγίες» και δήθεν «επιχορηγήσεις στις ευπαθείς ομάδες».
Η Δημοτική Αρχή αξιοποιεί τα κονδύλια της κεντρικής διοίκησης για συγκεκριμένες δράσεις και δεν αντιμετωπίζει κανέναν συνάνθρωπο ως πολίτη "δεύτερης κατηγορίας". Αντιθέτως, μάλιστα, εμπράκτως αποδεικνύει τον σεβασμό και την ευαισθησία της σε όλους ανεξαιρέτως, απαλλαγμένη πλήρως από ιδεοληπτικές αγκυλώσεις και κοινωνικές διακρίσεις.
Η παρεκτροπή αυτή δεν ήταν η μοναδική στη συνέντευξή του.
Κυριευμένος από αδικαιολόγητη εμπάθεια και για να προσδώσει αληθοφάνεια στη μονομανία του, εμπλέκει τη Διοικήτρια του Νοσοκομείου και τον Πρόεδρο του Ιατρικού Συλλόγου, προκαλώντας αθέμιτη σύγχυση.
Δυστυχώς για τον επικεφαλής της παράταξης «Ξάνθη για όλους», η τελευταία ανακοίνωση της Διοίκησης του Νοσοκομείου τον διαψεύδει πανηγυρικά.
Η κυρία Ροφαέλα καταγγέλλει ρητά τις νοθευμένες και κατασκευασμένες ειδήσεις και κατακρίνει ευθαρσώς την ανευθυνότητα και την έλλειψη σοβαρότητας που χαρακτηρίζει εκείνους οι οποίοι διακινούν ψευδείς (παρα)πληροφορίες, την ώρα που κάποιοι δίνουν μάχη χαρακωμάτων, ώστε να αποτραπεί ο κίνδυνος.
Και, ξαφνικά, γίνανε όλοι γιατροί!
Οι ανυπόστατες κατηγορίες του κυρίου Μελισσόπουλου έχουν επανειλημμένως αναιρεθεί από τους πράγματι, τους όντως ειδικούς.
Η επιμονή του, λοιπόν, για ανάληψη της ευθύνης της διασποράς του ιού στην πόλη μας και, εν γένει, στον νομό, από τον Δήμαρχο και τη Δημοτική Αρχή, μόνον υποψίες εγείρει.
Υποψίες για δημιουργία απλοϊκών εντυπώσεων, ψηφοθηρία και επικράτηση κλίματος φόβου.
Τον παραπέμπουμε στις δηλώσεις του ίδιου του Προέδρου του Ιατρικού Συλλόγου Ξάνθης και του συνιστούμε συμβουλευτικά να αφήσει τόσο τους επιστήμονες να κάνουν τη δουλειά τους, όσο και τη Δημοτική Αρχή να συνεχίσει να πράττει απερίσπαστη τα δέοντα για τους πολίτες.
Πολλές φορές, αν όχι όλες, η διασπορά πανικού είναι εξόχως μολυσματικότερη και τοξικότερη ενός ιού.
Εφιστούμε, λοιπόν, την προσοχή στον κύριο Μελισσόπουλο και του υπενθυμίζουμε πως η πολιτική αφέλεια είναι ζημιογόνο μειονέκτημα για έναν πολιτικό άνδρα, η δε άγνοια, η συνοδευόμενη από συκοφαντική δυσφήμηση, συνιστά σοβαρό αδίκημα, ποινικώς κολάσιμο.
Καλό θα ήταν, επομένως, να ανακαλέσει αυθωρεί και παραχρήμα, ειδαλλιώς, το ζήτημα θα αποκατασταθεί από το ίδιο το γράμμα του Νόμου.
Ολοκληρώνοντας, θα ήταν ωφέλιμο να πάψουν τα παράπονά του, τα σχετικά με τη μη ενημέρωσή του για διάφορα θέματα από τη Δημοτική Αρχή, αφού κανείς δεν μπορεί να λησμονήσει το πόσο έλαμψε διά της απουσίας του σε όλες τις προσκλήσεις του Δημάρχου, πλην της πρώτης, στην οποία άπαξ παρευρέθηκε την περίοδο των θρακικών λαογραφικών εορτών, οι οποίες ακυρώθηκαν. Άλλωστε, είναι εκ προοιμίου σαφές πως καθ’ύλην αρμόδιοι τόσο για την ακριβή ενημέρωση σχετικά με την πανδημία όσο και για τη χρονική διάρκεια των επιπλέον περιοριστικών μέτρων ήταν και είναι η Κυβέρνηση (Κεντρική Διοίκηση), και τα αντίστοιχα Υπουργεία (Υγείας, Πολιτικής Προστασίας). Κατά συνέπεια, οιοσδήποτε παραπονούμενος θα έπρεπε να ασκεί κριτική προς τη σωστή κατεύθυνση. Το μη στοχευμένο πυρ ομαδόν δεν περιποιεί τιμή σε κανέναν. Αυτά, προς γνώση και συμμόρφωση.
Ισχυροποιώντας τα προαναφερθέντα, εμφατικά υπογραμμίζουμε πως η μνήμη έχει ρίζες βαθιές και ο στρουθοκαμηλισμός είναι πρακτική παρωχημένη.
Ας συμφιλιωθούν, άρα, κάποιοι με την πραγματικότητα και τα νέα δεδομένα.
Δεν υπάρχει χρόνος για χάσιμο.
Είναι καιρός ευθύνης.
Οι Αντιδήμαρχοι Ξάνθης
Ελευθεριάδης Απόστολος
Ζερενίδης Ιωάννης
Καρά Οσμάν Χασάν Λεβέντ
Μπαντάκ Σιαμπάν
Μπεκήρ Ογλού Σουά
Φανουράκης Εμμανουήλ

Ανακοίνωση του Διδασκαλικού Συλλόγου Ξάνθης για το Σχέδιο Νόμου_ Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις

Αναλυτικά η ανακοίνωση:
Η Κυβέρνηση-πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προσπαθεί να δημιουργήσει εικονική πραγματικότητα και περιφρονεί στοιχειώδεις κανόνες θεσμικού διαλόγου
Μέσα σε συνθήκες κοινωνικής απομόνωσης, και κατ΄ οίκον περιορισμού η κυβέρνηση αποφάσισε να φέρει προς ψήφιση σημαντικότατο πολυνομοσχέδιο που βάλλει κατά του Δημόσιου Σχολείου. Έχει αποφασίσει να νομοθετήσει για μείζονα ζητήματα της εκπαίδευσης για τα οποία το εκπαιδευτικό κίνημα έδωσε μεγάλες μάχες κατά το πρόσφατο παρελθόν καταφέρνοντας να αναχαιτίσει την εφαρμογή τους. Μάχες που στόχευαν στην υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης και τη διασφάλιση παροχής ισότιμης εκπαίδευσης για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της πατρίδας μας.
Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. επέλεξε την απόλυτα ακατάλληλη συγκυρία για να προχωρήσει σε μια αντιδημοκρατική μεθόδευση. Η επίκληση στη δημόσια διαβούλευση είναι προσχηματική αφού το κείμενο έχει ήδη παρουσιαστεί και εγκριθεί από το υπουργικό συμβούλιο.
Αυτή η ενέργεια συνιστά σχήμα οξύμωρο, καθώς η ανακοίνωση του «πολυνομοσχεδίου» από το Υ.ΠΑΙ.Θ. έρχεται να πυροδοτήσει το κλίμα συναίνεσης το οποίο επιζήτησε η κυβέρνηση και στο οποίο συνομολόγησε όλη η εκπαιδευτική κοινότητα και η κοινωνία προκειμένου να ξεπεραστεί αυτή η υγειονομική κρίση. Ενώ το Υ.ΠΑΙ.Θ. χαιρετίζει την προσπάθεια των εκπαιδευτικών που στήριξαν και στηρίζουν, αποτελεσματικά, τους μαθητές στην «αχαρτογράφητη» εξ αποστάσεως εκπαίδευση, την ίδια στιγμή εμπαίζει την εκπαιδευτική κοινότητα επιβάλλοντας μονομερείς αποφάσεις με απαράδεκτο τρόπο καθώς γνωρίζει ότι οι «έκτακτες συνθήκες» έχουν «παγώσει» δημοκρατικά δικαιώματα και στερούν το δικαίωμα της συλλογικής αντίδρασης. Ταυτόχρονα, μέσα από επικοινωνιακές φιέστες, υπερφίαλα οικειοποιείται τα επιτεύγματα των εκπαιδευτικών και της ελληνικής οικογένειας στις «ψηφιακές τάξεις» και στην «εξ αποστάσεως εκπαίδευση».
Ήδη η ομοσπονδία μας, η Δ.Ο.Ε. , έχει ήδη ζητήσει και από τις υπερκείμενες διεθνείς εκπαιδευτικές οργανώσεις Education International και E.T.U.C.E. να παρέμβουν προς την ελληνική κυβέρνηση ώστε να τερματιστεί ο αντιδημοκρατικός κατήφορος.
Το παρόν πολυνομοσχέδιο επιχειρεί να «ρυθμίσει» με τον πλέον επώδυνο κοινωνικά τρόπο ουσιώδης θέματα της εκπαίδευσης. Η ανισότητα είναι νόμος της φύσης, είχε αναφέρει ο Πρωθυπουργός σε μια προηγούμενη δήλωσή του και με το παρόν Πολυνομοσχέδιο επιχειρείται ακόμη περισσότερο η θεσμοποίηση και παγιοποίηση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων.
Η αξιολόγηση των σχολείων παρουσιάζεται ως εργαλείο αναβάθμισης της ποιότητας της εκπαίδευσης. Προπαγανδίζεται μάλιστα με φανατισμό από δημοσιογράφους στα διάφορα κανάλια, συκοφαντώντας τους εκπ/κούς. Στην πραγματικότητα, όμως, γνωρίζουμε ότι η εκπαίδευση των παιδιών είναι ένα από τα πιο σύνθετα ζητήματα όπου παράγοντες οικονομικοί, κοινωνικοί, πολιτισμικοί, συναισθηματικοί, εκπαιδευτικοί (αναλυτικά προγράμματα, δαπάνες για την παιδεία, εκπαίδευση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών) κτλ παρεμβαίνουν και διαμορφώνουν το τελικό αποτέλεσμα. Η εκπαίδευση του ατόμου δεν είναι το προϊόν της δράσης ενός σχολείου ή ενός ατόμου.
Υποδεικνύοντας ως υπεύθυνο τον/την εκπ/κό και το σχολείο για την ποιότητα της εκπ/σης, το κράτος αποσείει από επάνω του τις ευθύνες για μια καλή εκπ/ση. Η ύπαρξη συστημάτων εξωτερικής αξιολόγησης έχει οδηγήσει σε σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων όπου έχει εφαρμοστεί. Σε ‘’καλά- ακριβά σχολεία’’ για τους λίγους και σε ΄΄φτωχά σχολεία’’ για τους πολλούς. Σε απαλλαγή του κράτους από την υποχρέωσή του να διασφαλίσει το δικαίωμα της εκπαίδευσης και την απελευθέρωση χώρου για δράση διαφόρων παραγόντων οι οποίοι με όρους αγοράς μετατρέπουν την εκπ/ση από δικαίωμα σε εμπόρευμα. Άλλωστε, μπορούν να αναλογιστούν οι παλιότεροι, πόσο συνεισέφερε η ύπαρξη του επιθεωρητή στην ποιότητα της εκπ/σης.
Στόχος της κυβέρνησης δεν είναι η αναβάθμιση των εκπαίδευσης, όπως διατείνεται τιτλοφορώντας το παρόν Πολυνομοσχέδιο, καθώς οι μέχρι τώρα παρεμβάσεις της προς το αντίθετο αποτέλεσμα οδηγούν. Μόλις το Γενάρη με νόμο της παρούσας κυβέρνησης οι απόφοιτοι μεταδευτεροβάθμιων σχολών μπορούν να διορίζονται ως δάσκαλοι και δασκάλες στα σχολεία όταν δόθηκαν αγώνες για την πανεπιστημιακή εκπαίδευση των εκπ/κων. Αλλά και στο παρόν νομοσχέδιο για ποια αναβάθμιση μιλάει το υπουργείο όταν αυξάνει τον αριθμών των παιδιών ανά τμήμα από 22 σε 26, δημιουργώντας πληθωριστικά τμήματα;
Ταυτόχρονα απαγορεύεται η ύπαρξη τμημάτων λιγότερα των 20 μαθητών στα7/θέσια Σχολεία και πάνω. Έτσι, πολλά παιδιά δεν θα πάνε στο σχολείο της γειτονιάς τους και θα υπάρξει μείωση του αριθμού των τμημάτων, κάτι που συνεπάγεται λιγότερες προσλήψεις εκπαιδευτικών, μετακινήσεις, μετατάξεις και απολύσεις.
Με το Νομοσχέδιο επιδιώκεται, επίσης, να αλλάξει η ίδια τη φιλοσοφία του νηπιαγωγείου δίνοντάς του χαρακτηριστικά Γυμνασίου με την εκτεταμένη εισαγωγή ξεχωριστών διδακτικών αντικειμένων, για παιδιά 4-5 χρονών αγνοώντας τα αναλυτικά προγράμματα της διαθεματικότητας και ολιστικής γνώσης.
Αλλά και οι ρυθμίσεις που αφορούν στις υπόλοιπες βαθμίδες εκπ/σης, όπως η αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων και η τράπεζα θεμάτων, μετατρέπουν το Γυμνάσιο και το Λύκειο σε ένα απέραντο εξεταστικό κέντρο και αυξάνουν τη σχολική αποτυχία και διαρροή.
Μες στο σχολείο συρρικνώνεται η λειτουργία των συλλογικών οργάνων όπως του Συλλόγου Διδασκόντων και ενισχύεται δυσανάλογα ο ρόλος των μονοπρόσωπων οργάνων όπως του Δ/ντή και του Συντονιστή. Μια έντονη ιεραρχικοποίηση του εκπ/κού δυναμικού με τους εκπ/κούς στη βάση της ιεραρχικής πυραμίδας και το Διευθυντή- Αξιολογητή στην κορυφή.
Η επιλογή του υπουργείου να φέρει το συγκεκριμένο νομοσχέδιο στη συγκεκριμένη συγκυρία, βάλλει κατά της εκπ/σης, κατά των εκπ/κων και της κοινωνίας.
Καταγγέλλουμε την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. για τις αντιδημοκρατικές της μεθοδεύσεις και την καλούμε, για τελευταία φορά, να επανεξετάσει τη στάση της και να μην προχωρήσει στην ψήφιση του νομοσχεδίου. Θα συναντήσει απέναντί της τη δυναμική αντίδραση του κόσμου της εκπαίδευσης που αυτή τη στιγμή δίνει τον αγώνα να κρατήσει όρθιο το δημόσιο σχολείο σε καιρό πανδημίας.

Μέτρα στήριξης ζητούν οι ιδιοκτήτες επιχειρήσεων εστίασης και καφέ στη Θράκη

Αναλυτικά η ανακοίνωση:
Με την ανακοίνωση των ημερομηνιών άρσης των περιοριστικών μέτρων για την υγειονομική κρίση που βιώνουμε, τα καταστήματα - επιχειρήσεις εστίασης και καφέ δύνανται να επαναλειτουργήσουν από 1η Ιουνίου 2020 με σφιχτά περιοριστικά μέτρα και υπέρογκα πρόστιμα σε περίπτωση παρατυπιών με βάση τα όσα έχουν ανακοινωθεί.
Αν αυτά δεν συνοδευτούν με γενναία μέτρα στήριξης του κλάδου εστίασης και καφέ, όπως μειώσεις φόρων, επιδοτήσεις ενοικίων και στήριξη των εργαζομένων από την Κεντρική Διοίκηση όσο και από την Τοπική Αυτοδιοίκηση, όπως αυτά περιγράφονται από την ΠΟΕΣΕ (Πανελλήνια Ομοσπονδία Εστιατορικών και Συναφών Επαγγελμάτων), τα καταστήματα αυτά είναι καταδικασμένα να κλείσουν σε σύντομο χρονικό διάστημα ή να μην ανοίξουν καν, με συνεπακόλουθο την ραγδαία αύξηση της ανεργίας και μείωση των εσόδων του κράτους και των δήμων.
Περιμένουμε από την κυβέρνηση και τον Δήμο άμεσα να εξαγγείλει ένα γενναίο πακέτο μέτρων στήριξης του κλάδου, που στηρίζει όσο τίποτε άλλο την εργασία και αποτελεί το μεγαλύτερο ποσοστό της μικρομεσαίας επιχειρηματικότητας.
Τα ΔΣ των Σωματείων
1. Ζυθεστιατόρων Νομού Ροδόπης,
2. Καφεποτοπωλών Καταστηματαρχών Κομοτηνής και Περιφερείας
3. Καταστημάτων Υγειονομικού Ενδιαφέροντος ΠΕ Ξάνθης
4. Καφέ Μπάρ ΠΕ Ξάνθης

Κοινή επιστολή – απάντηση στον Υπουργό Ενέργειας κύριο Χατζηδάκη των Ομοσπονδιών Επαγγελματοβιοτεχνών και Εμπόρων των Νομών Έβρου, Ροδόπης, Ξάνθης, Δράμας και Σερρών

Η επιστολή:
Αξιότιμε κ υπουργέ κ Χατζηδάκη
χθες μας γνωστοποιήθηκε η απάντησή σας για τις αποκοπές ρεύματος στις κλειστές επιχειρήσεις λόγω Κορωναιού, όπως σας είχαμε αποστείλει σχετικές επιστολές τόσο εμείς όσο και τα επιμελητήρια της ΑΜΘ και βουλευτές και είδαμε την απάντησή σας μέσω της επιστολής σας στο βουλευτή Ροδόπης κ Χαρίτου.
κ υπουργέ, από ότι αντιλαμβανόμαστε νίπτετε τας χείρας σας στο συγκεκριμένο μείζον θέμα της αγοράς και αφήνετε το θέμα στην κρίση των εταιριών ρεύματος με αιχμές περί κακοπληρωτών και επωφελούμενων από την κρίση .
--κ Χατζηδάκη πως είναι δυνατόν ένας «κακοπληρωτής» να έχει ρεύμα έως τις 14/3 κανονικά χωρίς αποκοπή και τον Απρίλιο όταν κόβεται να γίνεται κακοπληρωτής με μηδενικό τζίρο ;
--κ Χατζηδάκη οι μικρές επιχειρήσεις που περιγράφετε είναι αυτές που σήκωσαν το βάρος της 10τους κρίσης χρεωμένες, φτωχοποιημένες αλλά όρθιες, δίνοντας δουλειά σε χιλιάδες συμπολίτες μας που δεν εκμεταλλευτήκαν καμία κρίση, ίσα - ίσα το αντίθετο.
--κ Χατζηδάκη εδώ και 45 μέρες οι επιχειρήσεις δεν έχουν δει καμία έως τώρα στήριξη ούτε ένα ευρώ. Είναι σε αναμονή για το ποσό των 800 ευρώ που πρέπει με αυτό να ζήσει η οικογένεια και να πληρώσει ενοίκια ρεύμα τις όποιες ζημίες κλπ.
--κ Χατζηδάκη δεν είμαστε επαίτες ούτε ζητάμε διαγραφή, ζητήσαμε μια απόφασή σας για αναστολή των αποκοπών και ρύθμιση των οφειλών ώστε η επανεκκίνηση την 11η Μαΐου ή την 1η Ιουνίου 2020 να μας βρει στα μαγαζιά εμάς και τους εργαζόμενους μας.
- -κ Χατζηδάκη η οικονομική ζωή της χώρας εδώ και 45 μέρες έχει βγει από την κανονικότητα και διοικείται πολύ σωστά λόγω υγειονομικής κρίσης με ΠΝΠ και όλοι μας άμεσα υπακούμε, ως οφείλουμε, για το κοινό καλό το υπέρτατο αγαθό της υγείας και έτσι θα εξακολουθούμε.
Αξιότιμε κύριε υπουργέ σας καλούμε έστω και αυτή την ύστατη ώρα να παρέμβετε για να λυθεί και αυτό το ζήτημα.
Σας ευχαριστούμε
Τα ΔΣ των Ομοσπονδιών Επαγγελματοβιοτεχνών και Εμπόρων των Νομών Έβρου, Ροδόπης, Ξάνθης, Δράμας και Σερρών

Πρόστιμο 150 ευρώ σε όσους δε φοράνε μάσκα τη στιγμή που μάσκες δεν υπάρχουν στην αγορά

Πολλά έχουν ακουστεί ως τώρα σχετικά με το αν και σε τι βαθμό η χρήση της μάσκας παρέχει προστασία από τον κορονοϊό. Ακόμα και οι πλέον ειδικοί δε φαίνεται να έχουν καταλήξει σε κάποιο ασφαλές συμπέρασμα αφού και οι ίδιοι πολλές φορές πέφτουν σε αντιφάσεις όταν μιλάνε για το συγκεκριμένο θέμα.
Αυτό βέβαια δεν έχει και πολύ μεγάλη σημασία αφού η χρήση μάσκας σε κλειστούς χώρους γίνεται υποχρεωτική και στους παραβάτες θα επιβάλλεται πρόστιμο 150 ευρώ.
Το θέμα είναι ότι μας επιβάλουν τη χρήση ενός προϊόντος που είναι δυσεύρετο στην αγορά, μάσκες δεν υπάρχουν σχεδόν πουθενά αλλά κι όταν βρεθούν, είναι πανάκριβες.
Μήπως λοιπόν η κυβέρνηση θα έπρεπε πρώτα να εξασφαλίσει επάρκεια σε μάσκες και μετά να κάνει υποχρεωτική τη χρήση της; Πως είναι δυνατόν να επιβάλλεται πρόστιμο σε κάποιον επειδή δε φοράει κάτι που δεν υπάρχει στην αγορά;
Σεμπαϊδήν Καραχότζα

Άμεση λύση στο πρόβλημα έλλειψης εργατών γης ζητούν Βουλευτές της ΝΔ

ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς: τον Υπουργό Εργασίας & Κοινωνικών Υποθέσεων, κ. Ι. Βρούτση
τον Υπουργό Αγροτικής Ανάπτυξης & Τροφίμων, κ. Μ. Βορίδη
Θέμα: Άμεση λύση στο πρόβλημα έλλειψης εργατών γης
Η υγειονομική κρίση της πανδημίας της νόσου COVID-19 έχει μεταξύ άλλων επιδεινώσει και το χρόνιο πρόβλημα της έλλειψης εργατών γης. Το αναγκαίο μέτρο της απαγόρευσης εισόδου στην Ελλάδα από χώρες εκτός ΕΕ έρχεται να προστεθεί στο ήδη δυσμενές καθεστώς πρόσκλησης εργατών γης τρίτων χωρών για εποχιακή απασχόληση, για το οποίο 7 Βουλευτές είχαμε καταθέσει την με Α.Π. 2814/23-12-2019 Κοινοβουλευτική Ερώτηση. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τον άμεσο κίνδυνο σημαντικές αγροτικές εργασίες, μεταξύ των οποίων και η συγκομιδή αρκετών καλλιεργειών να μην ολοκληρωθούν στον απαιτούμενο χρόνο, επηρεάζοντας την τελική ποσότητα και την ποιότητα των προς διάθεση προϊόντων.
Την ίδια στιγμή, η υγειονομική κρίση και τα μέτρα αντιμετώπισης αυτής έχουν οδηγήσει πολλές και πολλούς συμπολίτες μας σε εργασιακή επισφάλεια, επιβαρύνοντας ακόμα παραπάνω το πρόβλημα της ανεργίας στη χώρα. Κλάδοι όπως ο τουρισμός ή η εστίαση κινδυνεύουν με απώλεια θέσεων εργασίας καθώς παραμένει αβέβαιο το εάν και πότε θα ξεκινήσει η τουριστική περίοδος. Ωστόσο, με το ισχύον καθεστώς, η εποχιακή εργασία στον πρωτογενή τομέα δεν είναι ελκυστική, καθώς για λίγες ημέρες εργασίας θα χάσουν την κάλυψη του ταμείου ανεργίας.
Η σημερινή συγκυρία, παρά το δυσμενή χαρακτήρα της, παρουσιάζει την ευκαιρία να απασχοληθούν Έλληνες άνεργοι σε εποχιακές εργασίες γης, εάν δοθούν τα απαραίτητα κίνητρα μέσω ΟΑΕΔ. Στα κίνητρα αυτά θα μπορούσε να συμπεριλαμβάνεται η μη διακοπή της στήριξης από το ταμείο ανεργίας για αγροτική εργασία δυο μηνών. Επιπλέον, ο ΟΑΕΔ θα μπορούσε να επιδοτήσει την εργασία γης αξιοποιώντας κάποιο από τα χρηματοδοτικά εργαλεία που διαθέτει ώστε εγγεγραμμένοι άνεργοι οι οποίοι δεν δικαιούνται το επίδομα ανεργίας να μπορέσουν να εργαστούν στον πρωτογενή τομέα. Παράλληλα, τα κίνητρα αυτά θα πρέπει να είναι ελκυστικά και στους δικαιούχους του Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος, ώστε αφενός να μην το χάνουν για περίοδο εργασίας δύο μηνών, αφετέρου το εισόδημα από τις εργασίες να μην προσμετράται στην επόμενη χρονιά. Επίσης, οι ήδη ασφαλισμένοι στον ΕΦΚΑ αγροτών δεν θα πρέπει να επιβαρύνονται με επιπλέον υποχρέωση ασφάλισης.
Οι ενέργειες της Κυβέρνησης για προσέλκυση εργατών από το εξωτερικό είναι προς τη σωστή κατεύθυνση και ορθώς καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε να καθιερωθούν διαδικασίες υγειονομικών εξετάσεων και υποχρεωτικής απομόνωσης. Ωστόσο, η δημιουργία ενός ελκυστικού πλέγματος με κίνητρα για το εγχώριο εργατικό δυναμικό θα μείνει παρακαταθήκη και για το μέλλον. Η απασχόληση Ελλήνων ανέργων ως εργατών γης θα αποτρέψει επίσης τη φυγή κεφαλαίων στο εξωτερικό, τη στιγμή μάλιστα που τα επιπρόσθετα υγειονομικά μέτρα προστασίας αναμένεται να αυξήσουν το συνολικό κόστος εργασίας. Επιπροσθέτως, η επιτυχία ενός τέτοιου εγχειρήματος θα επιτρέψει σε μελλοντικό χρόνο τη θέσπιση ενός εθνικού συστήματος διαχείρισης των εποχιακών εργασιών του πρωτογενούς τομέα, το οποίο θα περιλαμβάνει μεταξύ άλλων εκπαίδευση και κατάρτιση των υποψήφιων εργατών γης και σύνδεση της προσφοράς με τη ζήτηση εργασίας, ώστε να δοθεί μόνιμη λύση στο πρόβλημα.
Με δεδομένα τα παραπάνω, ερωτώνται οι κκ. Υπουργοί:
1. Προτίθεται η Κυβέρνηση να δώσει κίνητρα για εποχιακή απασχόληση Ελλήνων ανέργων στον πρωτογενή τομέα;
Οι ερωτώντες Βουλευτές
Βασίλειος Βασιλειάδης
Βουλευτής Πέλλας
Δημήτριος Βαρτζόπουλος
Βουλευτής Β' Θεσσαλονίκης
Κωνσταντίνος Μπλούχος
Βουλευτής Δράμας
Χρήστος Δερμεντζόπουλος
Βουλευτής Έβρου
Ανδρέας Νικολακόπουλος
Βουλευτής Ηλείας
Νεοκλής Κρητικός
Βουλευτής Λακωνίας
Σπυρίδων Τσιλιγγίρης
Βουλευτής Ξάνθης
Ξενοφών Μπαραλιάκος
Βουλευτής Πιερίας
Θεμιστοκλής Χειμάρας
Βουλευτής Φθιώτιδας
Αναστάσιος Μπαρτζώκας
Βουλευτής Ημαθίας
Μιλτιάδης Χρυσομάλλης
Βουλευτής Μεσσηνίας

Να πάρει πίσω το Υπουργείο Παιδείας το πολυνομοσχέδιο με αντιδραστικό και αντιεκπαιδευτικό περιεχόμενο ζητά η ΔΟΕ

Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Θέμα: Σχέδιο Νόμου «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις». Να πάρει πίσω το Υπουργείο Παιδείας το πολυνομοσχέδιο με αντιδραστικό και αντιεκπαιδευτικό περιεχόμενο
Το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση της ΝΔ, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε τον τρόπο να φέρει ένα ακόμα αντιδραστικό αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο. Το νομοσχέδιο δεν αντιμετωπίζει κανένα από τα μεγάλα και επείγοντα προβλήματα της εκπαίδευσης, δε λαμβάνει υπόψη καμία από τις διεκδικήσεις του συνδικαλιστικού κινήματος αντιθέτως, υψώνει νέους ταξικούς φραγμούς στην Παιδεία, χειροτερεύει τους όρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ανοίγει το δρόμο για την παραπέρα απαξίωση του Δημόσιου Σχολείου. Διατηρεί και επεκτείνει τα μνημόνια διαρκείας στη δημόσια εκπαίδευση χτίζοντας επάνω στο νομοθετικό πλαίσιο όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων και προσαρμόζοντας το επί τα χείρω.
Πρόκειται για απαράδεκτη και εχθρική ενέργεια ενάντια στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που έχουν κρατήσει όρθιο το δημόσιο σχολείο κάτω από ιδιαίτερα αντίξοες συνθήκες τα τελευταία χρόνια και που δίνουν εδώ και μέρες τη μάχη για τη στήριξη των μαθητών, μέσα στις πρωτόγνωρες συνθήκες αναστολής λειτουργίας των σχολείων, χωρίς καμία ουσιαστική στήριξη από την πλευρά της κυβέρνησης. Πρόκειται για μια άκρως επιθετική εκ μέρους της Κυβέρνησης προσπάθεια εκμετάλλευσης της κρίσης και της πανδημίας ως ευκαιρίας, ώστε να περάσει ριζικές αναδιαρθρώσεις που επιφέρουν συντριπτικά πλήγματα σε βάρος της Δημόσιας Εκπαίδευσης, των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών κατακτήσεων των εκπαιδευτικών.
Παραθέτουμε τις αντιδραστικές αλλαγές που περιλαμβάνει το νομοσχέδιο:
• Προβλέπει την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα στο Δημοτικό και στο Νηπιαγωγείο από 22 στους 26! Επιπλέον, από 7/θ σχολείο και άνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από είκοσι (20) ανά τμήμα. Οι παραπάνω ρυθμίσεις θα οδηγήσουν με μαθηματική ακρίβεια σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις τάξεων, σε υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών. Κατά συνέπεια υποβαθμίζεται η ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και ταυτόχρονα χτυπά την εργασία των εκπαιδευτικών με τον δραστικό περιορισμό των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και της συρρίκνωσης των θέσεων εργασίας.
• Υψώνει νέους ταξικούς φραγμούς, θέτει νέα εμπόδια στην προσπάθεια των μαθητών να μορφωθούν, να περάσουν στα Πανεπιστήμια. Διατηρεί το Λύκειο – εξεταστικό κέντρο του Γαβρόγλου, το ενισχύει και προχωράει σε ακόμα πιο βαθιές και αντιδραστικές αλλαγές. Εισάγει την Τράπεζα Θεμάτων από την Α΄ Λυκείου για τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ. Αυξάνει τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στο Λύκειο. Στην πράξη θα έχουμε μίνι πανελλαδικές για κάθε τάξη (με την Τράπεζα Θεμάτων) συν τις πανελλαδικές για την εισαγωγή στα ΑΕΙ. Το Λύκειο μετατρέπεται σε «εξεταστική αρένα», ο ανταγωνισμός θα γιγαντωθεί, τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας αλλά και οι γονείς θα πρέπει να ματώσουν οικονομικά και ψυχολογικά για να αντέξουν, αν αντέξουν.
• Οι διατάξεις για την αντιδραστική αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση αποτελούν και τους δείκτες ελέγχου, αλλά και μέσο προώθησης και επιβολής όλων των παραπάνω αντιεκπαιδευτικών κατευθύνσεων. Η κυβέρνηση της Ν.Δ. αξιοποιεί και επεκτείνει το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο καθορίζει της διαδικασίες “εσωτερικής” και “εξωτερικής” αξιολόγησης. Δίνει την απόλυτη εξουσία στην Υπουργό Παιδείας, μέσω Υπουργικών Αποφάσεων, να καθορίζει το περιεχόμενο και τις διαδικασίες της αξιολόγησης ανοίγοντας το δρόμο για την επαναφορά νομοθετικών εκτρωμάτων τύπου Π.Δ. 152 που απορρίφθηκαν από το σύνολο του κλάδου. Η πρακτική των σκληρών ποσοτικών αξιολογήσεων με την κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών έχει αποτύχει με βάση και τη διεθνή εμπειρία όσων εκπαιδευτικών συστημάτων υιοθέτησαν τα λεγόμενα αγγλοσαξονικά μοντέλα. Το Υπ. Παιδείας υιοθετεί άρρηκτα το περιεχόμενο αυτών των αξιολογήσεων, επενδύοντας στα ιδιωτικά και οικονομικά κριτήρια και στη γενικότερη φιλοσοφία του σχολείου της αγοράς. Η αξιολόγηση δεν έχει καμία σχέση με την επίλυση των προβλημάτων των σχολείων αλλά και του ίδιου του έργου του εκπαιδευτικού. Επί της ουσίας γίνεται ακόμα πιο βαθιά η κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών με διάφορα ποσοτικά κριτήρια και ειδικά με τα «εκπαιδευτικά αποτελέσματα». Ενοχοποιούνται οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία, οι ίδιοι οι μαθητές και οι οικογένειές τους, για ό,τι δεν πάει καλά στην εκπαιδευτική διαδικασία και από την άλλη στόχος είναι να αθωώνονται οι αντιλαϊκές πολιτικές των κυβερνήσεων.
• Η «σχολειοποίηση» του Νηπιαγωγείου και ο κατακερματισμός της γνώσης με την κατάτμηση σε διακριτά διδακτικά αντικείμενα με την εισαγωγή των Αγγλικών σε πρώτη φάση και αργότερα της Φυσικής Αγωγής και της Πληροφορικής σε δεύτερο χρόνο δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες των νηπίων. Το Υπ. Παιδείας ανοίγει το δρόμο για την αλλαγής της φυσιογνωμίας του Νηπιαγωγείου, που είναι η γνώση διαμέσου του παιχνιδιού με μεικτές ηλικίες παιδιών και οργάνωσης της διδασκαλίας σε κέντρα ενδιαφέροντος υπό την μορφή σχεδίων εργασίας, δραστηριοτήτων. Μάλιστα, η Σύνοδος των Προέδρων και Κοσμητόρων των Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών και το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας σε συνάντηση που είχαν εξέδωσαν κοινή ανακοίνωση που επεσήμαναν πως η πρόθεση εισαγωγής αυστηρών δομημένων προγραμμάτων στα νήπια στερείται επιστημονικής τεκμηρίωσης παραβλέποντας βασικές παιδαγωγικές αρχές.
• Στην ίδια αντι-παιδαγωγική κατεύθυνση κινείται και η εισαγωγή των λεγόμενων «εργαστηρίων δεξιοτήτων». Την ίδια στιγμή που δεν παίρνεται κανένα μέτρο για την ενίσχυση των σχολικών υποδομών σε εργαστήρια, τεχνολογικά μέσα, εποπτικό υλικό, ώστε να αναβαθμιστεί η δουλειά τους εκπαιδευτικού της τάξης, το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στη υποβάθμιση του έργου του εκπαιδευτικού, στην απαξίωση της γενικής μόρφωσης και την αντικατάστασή της με τη διδασκαλία “δεξιοτήτων”. Και μάλιστα ‘δεξιότητες’’ με συγκεκριμένα ιδεολογικο-πολιτικά φορτία προσαρμοσμένα στις ανάγκες της αγοράς όπως η επιχειρηματικότητα και ο εθελοντισμός, που δε σχετίζονται με τις πραγματικές κοινωνικές και μορφωτικές ανάγκες. Προσανατολίζεται να ανοίξει τις πύλες στους κάθε λογής ιδιώτες, σε φορείς άσχετους με την εκπαιδευτική κοινότητα για να «διδάσκουν» στους μαθητές.
• Δεν λαμβάνεται κανένα ουσιαστικό μέτρο για την ενίσχυση των απαραίτητων υποστηρικτικών δομών του σχολείου για τη στελέχωσή τους με το αντίστοιχο προσωπικό. Δεν μπορεί η ευθύνη, όχι μόνο για παιδαγωγικά αλλά και για κοινωνικά, ψυχολογικά και αλλά ζητήματα, που αφορούν και άλλες ειδικότητες, που δεν υπάρχουν σήμερα στα σχολεία, όπως π.χ. κοινωνικοί λειτουργοί, ψυχολόγοι κλπ., να μεταφέρεται για μια ακόμα φορά στις πλάτες των εκπαιδευτικών μέσω του θεσμού των Εκπαιδευτικών Εμπιστοσύνης.
• Το νέο πλαίσιο λειτουργίας των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων οδηγεί στην ακόμα μεγαλύτερη διαφοροποίηση στην εκπαίδευση. Οδηγεί στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Οδηγεί σε σχολεία και μαθητές πολλών ταχυτήτων σε βάρος πάντα των μορφωτικών δυνατοτήτων των λαϊκών οικογενειών. «Αριστεία» για τους λίγους, υποβάθμιση για τους πολλούς.
• Τιμωρούνται για μια ακόμα φόρα οι αναπληρωτές, που επί 20 και πλέον χρόνια έχουν πάρει στις πλάτες τους τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων. Αντί να καταργηθεί ο νόμος Γαβρόγλου (προσοντολόγιο) που απαξιώνει την προϋπηρεσία, αντί να γίνουν όλοι οι απαραίτητοι μόνιμοι διορισμοί για την κάλυψη όλων των τεράστιων πραγματικών αναγκών σε μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, αντί να παρθούν ουσιαστικά μέτρα στήριξης της διαβίωσής τους εκτός του τόπου μόνιμης κατοικίας τους, τιμωρούνται με διετή ή τριετή αποκλεισμό από τους πίνακες σε περίπτωση μη ανάληψης υπηρεσίας. Η διάταξη για την «κατά προτεραιότητα κάλυψη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων» ομολογεί με τον πιο επίσημο τρόπο πως το κράτος και το Υπουργείο Παιδείας θα αφήνει ακάλυπτα χιλιάδες κενά σε όλες τις υπόλοιπες τάξεις και τις ειδικότητες.
• Η εισαγωγή των υποχρεωτικών εσωτερικών κανονισμών λειτουργίας των σχολείων με τη συμμετοχή του Συλλόγου Γονέων και την άμεση εμπλοκή της Τοπικής Διοίκησης έρχεται ως επιστέγασμα στη λειτουργία ενός σχολείου υποχρηματοδοτούμενου, που αναζητά «χορηγούς» και «χρηματοδότες». Ενός σχολείου κατηγοριοποιημένου και διαφοροποιημένου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεργασία με τους γονείς θα καλείται να διαχειριστεί τη φτώχεια από την ελλιπή κρατική υποχρηματοδότηση.
• Με τη ρύθμιση για ανώτερο ηλικιακό όριο εγγραφής στα ΕΠΑΛ τα 17 έτη κλείνει ο δρόμος για χιλιάδες μαθητές να συνεχίσουν τη φοίτησή τους στην ειδικότητα της επιλογής τους. Είναι πασιφανές πως απορρυθμίζουν την παροχή δημόσιας εκπαίδευσης προς όφελος των ιδιωτικών ΙΕΚ.
• Επανέρχεται η αναγραφή της «διαγωγής» στα απολυτήρια του Γυμνασίου και του Λυκείου και οι λεγόμενες πολυήμερες αποβολές στο όνομα της πειθαρχίας των μαθητών! Όμως η συνεργασία και δημιουργία, η συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία, η αλληλεγγύη, η αγάπη για τη μάθηση είναι αξίες που καλλιεργούνται μέσα από το ίδιο το περιεχόμενο και τη συλλογική καθημερινή δυναμική του σχολείου, τους στόχους και τις αξίες που καλλιεργεί.
Απέναντι στο αντιεπαιδευτικό νομοσχέδιο που συρρικνώνει το Δημόσιο Σχολείο έχουμε χρέος να αντιδράσουμε και να παλέψουμε με πολύμορφες δράσεις προκειμένου να αποσυρθεί.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνέχεια των, μέχρι σήμερα, ενεργειών του προχωρά στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα:
• Σε συντονισμό με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες Ο.Λ.Μ.Ε. και Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. για την ανάπτυξη κοινών δράσεων στην κατεύθυνση της μη ψήφισης του νομοσχεδίου.
• Στήριξη των τοπικών πρωτοβουλιών των Συλλόγων και ΕΛΜΕ, στις 28/4, σε όλη την Ελλάδα στα πλαίσια της Πανελλαδικής μέρας δράσης για τους εργαζόμενους με σκοπό την ανάδειξη στις τοπικές κοινωνίες των αντιεκπαιδευτικών στοχεύσεων του νομοσχεδίου.
• Πραγματοποίηση παράστασης διαμαρτυρίας - συνέντευξης τύπου στα μέσα ενημέρωσης, των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών στο Σύνταγμα, την Πέμπτη 30/4/2020 και ώρα 1:00, με συμμετοχή αντιπροσωπείας του ΔΣ της ΔΟΕ, τηρώντας όλα τα μέτρα υγιεινής.
• Επαφή ενημέρωσης με όλα τα πολιτικά κόμματα της Βουλής ώστε να υπάρξει συνολική εναντίωση όλης της αντιπολίτευσης στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης.
• Συνέχιση της συνεργασίας-επικοινωνίας με την πανεπιστημιακή κοινότητα ώστε με επιστημονικά κείμενα και δράσεις να αναδειχθεί σε όλο του το μέγεθος ο αντιεκπαιδευτικός χαρακτήρας των ρυθμίσεων του νομοσχεδίου.
• Διαδικτυακή συνέντευξη τύπου όπου θα αποκαλυφθούν σε όλη την κοινωνία οι πραγματικές διαστάσεις των ρυθμίσεων.
• Αξιοποίηση όλων των μέσων της τεχνολογίας – διαδικτύου για την προβολή των θέσεων μας και την ανάδειξη της αντίθεσής μας στις αποφάσεις του Υ.ΠΑΙ.Θ.
• Κλιμακώνουμε τη δράση μας, τις επόμενες μέρες, λαμβάνοντας υπόψη και την πορεία άρσης των μέτρων περιορισμού, με πραγματοποίηση δυναμικών κινητοποιήσεων σε πανελλαδικό και τοπικό επίπεδο που θα αποτυπώνουν το μέγεθος της αντίδρασης των εκπαιδευτικών στις μονομερείς αντιδημοκρατικές και αντιεκπαιδευτικές αποφάσεις του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο να μην κατατεθεί!!!
Τώρα είναι ώρα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές να οργανώσουν την πάλη ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης.

Τέλος τα επιπλέον περιοριστικά μέτρα για τον Δήμο Ξάνθης. Συνεχίζονται για μια εβδομάδα ακόμα στον Δήμο Μύκης

Μια μικρή ανάσα αναμένεται να πάρουν από αύριο οι κάτοικοι του Δήμου Ξάνθης αφού θα γίνει άρση των επιπλέον περιοριστικών μέτρων. Αυτό πρακτικά σημαίνει δυνατότητα χρήσης όλων των κωδικών στο 13033 για εξόδους και φυσικά τέλος στην απαγόρευση της βραδινής κυκλοφορίας. Ότι ισχύει δηλαδή για όλη την Ελλάδα, από αύριο θα ισχύει και για τον Δήμο Ξάνθης.
Αντίθετα στον Δήμο Μύκης παραμένουν για προληπτικούς κυρίως λόγους τα επιπλέον περιοριστικά μέτρα μέχρι τις Μαΐου. Άλλωστε στον συγκεκριμένο δήμο δυο οικισμοί, Ζουμπούλι και Αρνατούτ έχουν μπει σε καραντίνα 14 ημερών.
Σ. Καραχότζα

800 ευρώ και στους παραγωγούς Λαϊκών αγορών της Ξάνθης

Μετά την κοινή προσπάθεια που κατέβαλαν τόσο ο Δήμαρχος Ξάνθης κ. Μανώλης Τσέπελης όσο και ο Βουλευτής Ξάνθης κ. Σπύρος Τσιλιγγίρης με παρεμβάσεις τους στο Υπουργείο Οικονομικών, εντάσσονται και οι παραγωγοί των Λαϊκών Αγορών της Ξάνθης στο βοήθημα προστασίας και στήριξης των 800 ευρώ.
Δημοσιεύτηκε το Σάββατο 25 Απριλίου 2020 στο φύλλο της Εφημερίδας της Κυβέρνησης αρ.1587 η σχετική απόφαση και οι παραγωγοί μέχρι αύριο Τρίτη 28 Απριλίου 2020 θα πρέπει να απευθυνθούν στους λογιστές τους ώστε να υποβάλουν την αίτησή τους.
Γραφείο Τύπου